哲学

我们通过卓越的学术成就,创造性的自我表达和积极的性格融合发展追求我们的价值观和使命。这些原则渗透到我们所做的一切,并带来深度,意义和积极性,在MMS学习。

学习成绩优秀

我们提供了一个平衡的学术程序,它是发展适宜性,并准备学生成为终身学习者。与孩子们学习做最好的理解,下学校为学生提供一个刺激,安全的环境,让学生通过探索,批判性思维,探究和解决问题的能力建设的技能了坚实的基础。上学校提供的机会和发展的主动性和纪律的挑战,为学生准备大学及以后建立学生的独立性。

我们多方位的课程,通过鼓励学生:

  • 认知学习 - 批判性思维,阅读,写作和口语表达能力;科学和数学调查;研究和解决问题的能力
  • 体验式学习 - 户外教育;表演;生命科学实验室;服务项目;个人访谈;国内和国际旅行
  • 反思性学习 - 自助查询;日记;对话;演示文稿;集体问题解决;创意项目

这些流程鼓励好奇心,发挥学生的学习是个人的承诺。我们希望我们的学生知道,试错和犯错是成长和新的认识至关重要。

创造性的自我表达

创造性的自我表达是所有学术课程的一部分。我们整合创造性的艺术和学术的信念,他们是相辅相成的。这让学生去发现新的天赋和才能,克服自我认知的局限性。

所有学生学习表演,声音,舞蹈,美术,创作,并参与表演艺术节目。我们的作品展示和鼓励协作的过程。这里,个人的努力,并愿意作出贡献更大的整体结果的启发和充实的经验。性能建立自信和协作为学生准备远远超出了他们的学年有效的工作关系。

积极的性格发展

我们认识到每个学生的性格是由显性和隐性课程的相互作用在学校的影响。明确的课程是在塑造我们的节目内容,活动和材料的选择中。隐性课程在我们学校通过关系,教师建模和课堂实践的文化表达。这些动态过程创造一个促进学习和积极的性格发展的环境。

我们鼓励关系,这教师与学生之间建立信任和安全,对等,而我们的学校社区所有成员。我们专注于学习并带来了思维和道德相关的讨论。我们努力创造机会,让学生在开放和坦诚的沟通互动。我们与家庭密切合作,鼓励思想围绕许多问题周到交流,在我们现代社会中对垒青年。

我们为年龄较大的学生进行指导和关怀,通过全校性的活动,包括戏剧演出,好友节目和体育赛事年龄较小的学生的机会。我们教并通过服务项目,公民参与和环境管理负责的公民建模。

我们提供技术支持健康生活,减轻压力,增强体质,并且使用瑜珈和其他宣传实践提高个人的看法。

我们的教师和家庭都致力于价值观,如同情,诚实,宽容,尊重,合作,慷慨和善良。我们一起努力为社会承担责任,实行自力更生,实行领导和完整性,并协助和照顾彼此。